ARGUMENT

          Disciplina „Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor” din cadrul ariei curriculare „Tehnologii”, trebuie să asigure :

• dobândirea cunoştinţelor de utilizare a calculatorului, 
• cunoașterea unor medii informatice de lucru și 
• folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicațiilor la nivel de cultură generală, necesare unor activităţi cu caracter aplicativ utile în mediul în care îşi vor desfăşura activitatea viitorii cetățeni.

Tehnologia informaţiei dezvoltă deprinderea utilizatorului de a lucra individual. Educarea elevilor în spiritul unei activităţi desfăşurate în grup/echipă se finalizează prin predarea TIC orientată pe proiecte. Proictul își propune:

• Obişnuirea elevilor cu responsabilităţi, cu

• răspunderea privind finalizarea propriei munci 

• asigurarea interactivității  prin înlănţuirea unor elemente realizate în paralel, îi va pregăti pentru viață,  pentru o activitate pe care cu siguranţă o vor întâlni în viitor.
• formarea competențelor de comunicare și realizarea unor produse utilizabile,
• dezvoltarea spiritului inventiv şi a creativității apare ca un obiectiv impus de programa școlară și de sistemul economic în care trăim. Indiferent de conţinutul aplicaţiei, ceea ce realizează elevul, trebuie să fie utilizabil; altfel spus, trebuie să aibă toate calităţile unui produs.

Datorită implicaţiei pe care tehnologia informaţiei o are azi în toate profesiile, rezultă caracterul interdisciplinar al TIC. 
Nu putem vorbi despre tehnologia informaţiei pur şi simplu. Ea nu poate fi privită ca o disciplină independentă şi nu poate fi ţinută între bariere create artificial.
Elevii trebuie să înţeleagă conexiunile dintre tehnologia informaţiei/utilizarea calculatorului şi societate şi să fie capabili să se adapteze dinamicii schimbărilor determinate de aceste conexiuni.

Competențe generale urmărite

1. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator
2. Cunoaşterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru
3. Elaborarea unor produse utilizabile care să dezvolte spiritul inventiv şi creativitatea

VALORI ŞI ATITUDINI
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaţiei şi comunicaţiei
2. Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea sarcinilor de lucru
3. Conştientizarea impactului social, economic şi moral al utilizării calculatorului
4. Formarea obişnuinţelor de alegere corespunzătoare a aplicaţiilor în abordarea sarcinilor de lucru
5. Manifestarea unor atitudini favorabile faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general
6. Manifestarea disponibilităţii de a evalua/autoevalua activităţi practice
7. Manifestarea iniţiativei şi disponibilităţii de a aborda sarcini variate prin interactivitate
8. Formarea capacităţii de a utiliza instrumente informatice
9. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând mijloacele specifice unui sistem informaţional
10. Înţelegerea impactului tehnologiilor informatice în societate precum şi a conexiunilor dintre tehnologia informaţiei şi comunicaţiei şi alte obiecte de studiu.

Competenţe specifice (digitale) urmărite

1. Identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal;
2. Descrierea funcţionării unui calculator personal;
3. Definirea conceptului de reţea de calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului în rețea;
4. Argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a rețelelor;
5. Utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows sau Linux;
6. Descrierea facilităţilor de utilizare a poştei electronice, a tablei interactive şi prezentării oferite de editor;
7. Definirea noţiunilor legate de „arhitectura” Internetului;
8. Enumerarea componentelor necesare accesului la Internet
9. Enumerarea serviciilor oferite de Internet şi descrierea acestora;
10. Utilizarea serviciului de navigare și conversaţie, a aplicării măsurilor de securitate în utilizarea Internetului;

Nov. 25, 2015

Competente cheie vizate

Cunoştinţele acumulate dublate de abilităţi, atitudini şi aptitudini/deprinderi formate prin activități practice conduc la formarea competenţelor.

Cele opt competenţe cheie sunt:

1. Competenţele de comunicarea în limba maternă;
2. Competenţele de comunicare în limbi străine;
3. Competenţe în matematică și exprimare în ştiinţe şi tehnologie;
4. Competenţe în utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi de comunicare;
5. Competenţe pentru a învăţa să înveţi;
6. Competenţe de relaţionare interpersonală şi competenţe civice;
7. Competente manageriale, spirit de iniţiativă şi antreprenoriat;
8. Sensibilizare culturală şi exprimare artistică.

Nov. 24, 2015

Criterii generale de evaluare a temelor

1. Editați textele cu diacritice și într-o limbă română corect și armonios folosită; (vizată competența de comunicare în limba maternă).

2. Dați oricărei teme armonia unei lucrări care să cuprindă: argument, motto, cuprins, conținut structurat, concluzia lucrării, bibliografie și autori. (vizată competența managerială).

3. Utilizați cât mai multe forme multimedia: text, imagini, sunet, film, animație și instrumente TIC- link-uri, tabele, grafice, diagrame etc...(vizată competența digitală).

4. Folosiți-vă creativitatea în abordarea și realizarea temelor cât mai dinamic;(vizată competența artistică, matematică și exprimare științifică).

5. Respectați cu strictețe termenele de realizare a temelor.(vizată competența managerială).

6. Răspundeți decent comentariilor ce vi se fac pe blog.(vizată competența socială).